Accueil > Des documents > Des problèmes ? > Héraclite ?

Héraclite ?

vendredi 23 novembre 2012

Mémé, Mémé, ça veut dire quoi « On ne peut pas entrer deux fois dans le même fleuve. » ?

Robert : - Mémé, Mémé, ça veut dire quoi « On ne peut pas entrer deux fois dans le même fleuve. » ?

Mémé : - Mais, d’où tu sors ça, mon Bébert ? Je te l’ai déjà dit, on ne se baigne pas dans les fleuves. C’est trop dangereux et c’est sale. Pas même une seule fois ! Alors deux, n’en parlons pas !

JPEG - 338.1 ko

Robert : - C’est pas moi, Mémé, c’est Héraclite !

Mémé : - Je ne te savais pas « délateur » et « balance », mon Bébert. N’empêche que tu vas t’éloigner à toutes jambes de cet Héraclite…

Robert : - Mais il ne dit pas que des choses qu’il ne faut pas faire, tu sais !

Mémé : - Ah bon ? Et quoi par exemple ?

Robert : - Ben il dit aussi : « Il ne faut pas agir et parler comme les enfants de nos parents. »

Mémé : - Mais tu réfléchis deux secondes de temps en temps ? Franchement ça me reposerait. C’est qui les enfants de nos parents ?

Robert : - C’est nous, je crois.

Mémé : - Et bien alors ? Ta phrase du N’Héraclite en question elle devient : « Il ne faut pas agir et parler comme nous agissons et parlons. »

Robert : - Ben c’est pas faux, Mémé. Souvent je me le dis, moi que j’aurais pas dû…

Mémé : - Souvent, d’accord. Mais ton « Hériclate », lui il pense « tout le temps », non ?

Robert : - Il dit aussi : « Je me suis cherché moi-même. »

Mémé : - Je te l’ai dit, prends tes distances avec lui. Laisse-le se chercher et quand il se sera trouvé, on verra bien.

Robert : - Je ne peux pas Mémé, je suis avec lui deux semaines. Mais moi, déjà, il me plaît bien. Il ne parle pas comme les autres…

Les livres de la Malle qui en parlent ?

Des livres aussi ?

Après avoir lu ou regardé ce document, allez voir dans la Malle si des livres parlent, pour vous, de la même chose. Ou les livres qui ont un lien, toujours pour vous. Bref, ce qui est dit là dans cette page à côté de quel livre le mettriez-vous ?

Répondre à cet article

Informations...

  • Livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Mutins, Mutants, Sales gosses... » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org