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Le petit garçon qui disait toujours non

samedi 27 juillet 2013

Auteurs : David Foenkinos, Soledad Bravi
Editeur : Albin Michel-Jeunesse, Paris
Année : 2011
Prix : 11 €
ISBN : 978-2-226-21993-0

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Un petit garçon qui s’entête à dire non, apprend à dire oui après sa rencontre avec une nouvelle élève de son école.

4ème de couverture :

C’est l’histoire d’un petit garçon qui disait toujours non.

Quand on lui posait une question, il n’y avait aucune surprise. On connaissait déjà la réponse : Non.

Mais dans toutes les histoires, il y a quand même des surprises...

Dans celle-ci aussi !

L’avis de Ricochet :

Les adultes s’approcheront peut-être de cet album comme ils abordent un film au casting exceptionnel… L’auteur d’abord, David Foenkinos, est actuellement bien connu des rayons de librairie, notamment depuis la sortie de son roman La Délicatesse, couronné de multiples prix littéraires. Et voilà qu’admiré de tous, il se lance dans la publication d’un titre pour les enfants ; impossible donc de manquer l’événement ! L’illustratrice, ensuite – repérée par les plus grands pour sa série des paresseuses – communique un rire généreux sous des traits spontanés et proches du dessin de presse. L’univers de Soledad Bravi, cependant, s’adresse avant tout aux petits. Il est d’ailleurs si attachant qu’on l’apparente parfois à celui d’un certain Sempé… Le titre de l’album, quant à lui, appellera sans aucun doute les lecteurs, toutes catégories d’âges confondues !

« C’est l’histoire d’un petit garçon qui disait toujours non » : bébé déjà, il était ronchon. En grandissant, il est resté entêté, n’acceptant même pas ce qu’aucun autre enfant ne pourrait refuser : des bonbons ou une sortie à Disneyland ! Son attitude négative inquiète évidemment ses parents. Désespérés, ils lisent des livres, effectuent des recherches sur Internet, interrogent leurs amis et prennent rendez-vous chez un psychologue. Toutefois, aucun des diagnostiques envisagés pour leur fils n’est concluant – et les auteurs d’adresser ici un pied de nez osé mais ô combien réaliste aux méthodes actuelles d’analyse des comportements de l’enfant « rebelle » ! C’est la jolie nouvelle de la classe qui donnera un jour au petit garçon la force d’aller chercher « tout au fond de son cœur » son premier oui…
Absolument craquant !

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Informations...

  • Livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Mutins, Mutants, Sales gosses... » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

    - Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    - Centre Paris Lecture
    - Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

    - Réalisation technique : Robert Caron
    - Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
    - utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
    - utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
    - utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un « Comité de pilotage des Malles ».

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
    - http://malle-arts.org
    - http://malle-ensemble.org
    - http://malle-environnement.org
    - http://malle-mutins.org