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Dernier ajout : 6 septembre 2013.

Fabriquer des problèmes

Bon, c’est bien joli, les livres... Mais il n’y pas que ça dans la vie ! Chacun (et moi) on a des problèmes. Et chacun (surtout moi) on aimerait bien les résoudre.
Et même quand on pense ne pas en avoir, il suffit de regarder autour de soi pour qu’aussitôt cet autour nous en fabrique, des grands et des petits...
Bref, les livres sont sans doute des réponses mais le plus important ce ne sont pas ces objets mais les problèmes qui virevoltent tout autour de nous et même en nous...

Articles de cette rubrique

  • Des livres aux mots et retour aux livres ?

    6 septembre 2013

    Bon, les quatre boîtes sont là avec leurs couleurs... Mais que peut-on en faire ? Voici un exemple de ce qui s’est passé au mois d’août avec le Centre de Loisirs de Picpus.
    Consigne donnée aux enfants : "Vous choisissez un livre et vous leur donnez un mot". Très vite une multitude mots rattachés à une multitude de livres.
    Alors peut-on imaginer des mots (et donc des livres) qui vont ensemble ? Voici ce que ça donne...
    Comment Picpus a travaillé ?
    – 1. Les enfants allaient chercher (…)

  • Le 15 Lib ?

    15 août 2013

    Le truc !
    C’est quoi ce truc ? Ce machin ? Cette chose ? En quoi ça consiste ?
    Il est courant de dire qu’un animateur anime, qu’un adulte propose, qu’un grand vous aide à grandir... Mais que se passe-t-il quand cet animateur, cet adulte, ce grand trouve une autre manière d’être avec vous ?
    Nous avons inventé une autre manière, une autre façon... Le "15 Lib" ! Drôle de nom pour drôle de truc...
    ++++Sans parole... A vous de deviner... Sans parole...
    ++++Avec... Des paroles ? (…)

  • Si je vous dis...

    15 août 2013

    Si je vous dis ?
    Là, il s’agit d’un jeu régulier que nous pratiquons avec les enfants (et même les plus grands). Ce jeu part de l’idée que tout le monde sait déjà quelque chose. On peut aussi dire que personne ne sait tout. Donc lorsque l’on démarre sur un sujet, un projet, une question, la première des choses à faire et de faire la collecte que tout ce qui passe par les têtes, tout ce qui est déjà dans les têtes. Bien sûr, dans ce jeu, il n’y a pas de réponse juste ou fausse... Il y a des (…)

Informations

  • Livres ?

    Voilà, nous avons choisi 200 livres. Certains peuvent apparaître comme ayant bien leur place dans cette « Malle Mutins, Mutants, Sales gosses... » mais peut-être avons-nous commis des erreurs.

    Il faut dire que l’on a eu très peu de temps pour que les Malles soient prêtes pour la rentrée.

  • Documents ?

    Mais il n’y a pas que les livres pour explorer un monde de questions... D’autres documents peuvent nous aider.

    Et puis, durant des années, des centaines d’enfants ont travaillé sur des sujets tout proches. Ces travaux, ils vous sont proposés comme aide à d’autres réflexions, d’autres compréhensions...

  • Activités ?

    Des livres, des documents... Pour en faire quoi ?

    Vous trouverez ici un catalogue d’activités possibles. Des enfants les ont déjà essayées et vous proposent avec leurs mots comment les réaliser.

  • Auteurs ?

     Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
     Centre Paris Lecture
     Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris

     Réalisation technique : Robert Caron
     Bandes dessinées : Boutanox

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Informations ?

    20 malles thématiques pour tout Paris (5 sur le thème de l’Art, 5 sur Vivre ensemble, 5 sur Environnement, 5 sur Mutins, mutants).

    Dimensions des malles : la malle contient 4 cubes métalliques de couleurs vives
    Lieu de stockage : centre de ressources « Paris lecture » – 40, rue Corvisart – 75013

    Contenu : 160 à 200 livres en lien avec le thème, 5 tablettes numériques pour documents complémentaires et récolte des travaux des enfants.

    Disponibilité : le CPL prévoit un accompagnement correspondant à 3 types d’usages :
     utilisation des malles sur des sites désignés par les CAS/PE sur des périodes de l’ordre de 6 semaines avec animateur CPL. Intervention sur les temps péri et extra scolaires et temps ARE ;
     utilisation des malles dans le cadre des nouvelles actions lecture scolaires avec liens renforcés sur le périscolaire, CLSH et ARE ;
     utilisation des malles avec les animateurs volontaires qui souhaiteraient s’impliquer dans un "Comité de pilotage des Malles".

    Remarque : les porteurs de projets peuvent avoir une idée du contenu de chacune des malles en consultant les sites suivants :
     http://malle-arts.org
     http://malle-ensemble.org
     http://malle-environnement.org
     http://malle-mutins.org

M-à-J : mardi 10 juillet 2018